MINDplus+ Programın İçeriği Nedir?

• 21. yybecerileri: İş dünyası liderleri, uzmanlar, kuruluşlar ve eğitimciler bir araya gelerek içinde bulunduğumuz yüzyılın dünyasına uyum sağlayabilen ve başarıya ulaşabilen bireylerin sahip olması gereken beceriler konusunda sınıflandırmalar yapmışlardır. 21. yüzyıl becerileri olarak ifade edilen bu becerilerin, yaşamın en kritik yıllarını kapsayan erken çocukluk döneminden itibaren geliştirilmesi ve desteklenmesi gereklidir.
• • 21. yüzyıl becerileri olarak isimlendirilen, çağın gereklerine uyum sağlamak için kullanılacak beceriler, bilgi ve yeterliliklerin bir arada kullanılarak sentezlenmesi ile ortaya çıkmıştır. En sade sınıflandırma ile 3 temel alanda gruplandırılmaktadır.
  • 1. Öğrenme ve yenilik becerileri; yenilenme ve yaratıcılık, eleştirel düşünme ve problem çözme, iletişim ve iş birliği becerilerini içermektedir. Bu beceriler İngilizce karşılıklarının ilk harflerini temsilen (Creativity and Innovation, Critical Thinking and Problem Solving, Communication, Collaboration) 4C becerileri olarak da adlandırılmaktadır.
  • • Yenilenme ve yaratıcılık: Yeni sorunlara çözüm bulup yeni ürün ve hizmetler yaratmak için, yeni düşünme şekilleri oluşturmada bilgi ve zekâyı kullanabilme becerisidir.
    • Eleştirel düşünme ve problem çözme: Çözüm bekleyen yeni sorun ve meselelere üst düzey düşünmeyi uygulamak; ele alınan sorunu etkili bir şekilde analiz ederken ve çözümün en etkili yolları hakkında kararlar alırken uygun akıl yürütmeyi kullanmak olarak açıklanabilir.
    • İletişim becerisi: Çeşitli amaçlar için çeşitli biçim ve bağlamlarda etkili iletişim kurma ve bu süreçte medya ve teknolojiyi kullanma becerisidir.
    • İş birliği: bilgi, çözüm ve yenilikleri yaratmak, kullanmak ve paylaşmak için başkalarıyla saygılı ve etkin bir şekilde çalışma becerisidir. İş birliği sayesinde çocuklar arkadaşlıklar kurar ve başkalarıyla çalışmaya başlar.
  • 2. Yaşam ve kariyer becerileri; Yaşam becerileri, temel becerilerin kasıtlı olarak kazandırılması demektir. Bu beceriler bireylerin iş ve yaşamlarında daha başarılı olabilmesi için kullanılır. Değişime uyum sağlayabilen, projeleri yönetebilen, sorumluluk alabilen, başkalarına liderlik edebilen, kendi kendini yönetebilen, bağımsız öğrenenler ve çalışanlar olmak için gereken becerileri içerir.
  • • Esneklik ve uyum: Herhangi bir durumdaki değişimi idare etme, yeni insanlarla tanışma, stratejiler geliştirme ve değiştirme ve böylelikle yeni bir ortama uyum sağlayabilme becerisidir.
    • İnisiyatif alma ve özdenetim: Kişilerin, kendi oluşturdukları amaçlarla, rol gerekliliklerinin ötesinde sorumluluklar alarak kendi bireysel performanslarını ve beraberinde işin etkililiğini artırmaya odaklanan bir kavramdır.
    • Üretkenlik ve hesap verebilirlik becerisi: Hesap verebilirlik, kişi ya da grubun, yerine getirdiği eylem ve işlemlerden dolayı, kendisi dışında başka bir kişi ya da gruba açıklama yapması veya cevap vermesi anlamını taşımaktadır.
    • Liderlik ve sorumluluk: Yürütücü işlev becerileri ve sosyal becerilerle yakından ilgilidir. Çocuklar, diğer çocukları bir görevde kendilerine yardım etmeye veya bir oyun oynamaya davet ederek inisiyatif aldıklarında, erken liderlik becerileri gösterirler.
    • Sosyal ve kültürlerarası beceriler: Sosyal beceriler, insanlar arasındaki iletişimin doğası ve işlevi ile ilgilidir . Sosyal becerileri gelişmiş olan bir çocukta akran ilişkileri, öz-yönetim, uyum ve kendini savunma gibi becerilerin gelişmesi ve birbiriyle bütünleşmiş olması beklenir. Kültürlerarası beceriler ise insanlar/insan toplulukları arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları anlayabilme, kişinin kendi kültürünü takdir etme ve anlama becerisi ile farklı kültürleri anlamayı ve takdir etmeyi içermektedir.
  • 3. Bilgi, medya ve teknoloji becerileri; bilgi okuryazarlığı, medya okuryazarlığı ve BİT (Bilgi, İletişim ve Teknoloji) okuryazarlığı becerisini kapsamaktadır.
  • • Bilgi okuryazarlığı: Bilgi ihtiyaçlarını tanıma, kültürel ve sosyal bağlamlarda bilgiyi bulma, değerlendirme, uygulama ve yaratma yetkinliğini içerir. Ekonomik kalkınmayı, eğitimi, sağlığı ve insan hizmetlerini ve çağdaş toplumların diğer tüm yönlerini desteklemek için içeriğe etkin erişim, kullanım ve içerik oluşturmanın anahtarını sağlar.
    • Medya okuryazarlığı: en genel hâliyle medyadan gelen mesajları anlama, anlamlı kılmak ve yeniden üretmek olarak tanımlanabilir.
    • BİT okuryazarlığı: Bilgi ve iletişim teknolojisi okuryazarlığı, 21. yüzyıla yönelik dijital içerik bilgi ve becerilerini geliştirmek ve bu becerileri hayatının çeşitli alanlarında kullanabilmek için gereken vasıfların toplamıdır.
• Öz-Farkındalık: Kişinin kendisinin farkında olmasıdır. Farkında olmak gelişim için atılmış ilk adımdır.
• Öz-düzenleme: Duygu, düşünce ve davranışları etkili bir şekilde düzenleme yeteneği sağlar.
• Sosyal Farkındalık: Sosyal ve etik davranış normlarını anlamak için başkalarıyla empati kurma yeteneği sağlar.
• İlişki Becerileri: Başkalarıyla sağlıklı ilişkiler kurma ve sürdürme yeteneği sağlar. Aktif dinleme, iş birliği yapma, yapıcı müzakerelerde bulunma, gerektiğinde yardım arama ve teklif etme.
• Karar Alma: Etik standartlar, güvenlik kaygıları, sosyal normlar, sağlıklı yaşam gibi günlük kaygıların gerçekçi değerlendirilmesi, kendisinin ve çevresindekilerin iyiliğinin dikkate alınmasına dayalı olarak kişisel davranış ve sosyal etkileşimler hakkında yapıcı ve saygılı seçimler yapma yeteneği.

MINDplus+ Programının Etkinliği Nasıl Değerlendirilir?

Ön Test ve Son Test Değerlendirmesi: MINDplus+ programı kapsamında uygulanan programın etkililiğini anlamak ve çocukların 21. Yüzyıl becerilerinin yanı sıra öz düzenleme, farkındalık ve ilişki becerilerinin kazanım ve gelişimini anlayabilmek için ölçme ve değerlendirme aşaması bulunmaktadır. Buna göre, ilgili alanları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik ölçeklerin MINDplus+ programı çocuklara uygulanmadan önce (ön test) ve program uygulamaları tamamlandıktan sonra (son test) değerlendirilmelerini içerir.

Öğretmen Değerlendirmesi: Sınıf öğretmenleri tarafından gözlemlenen ve puanlanan tüm çocukların değerlendirilmesini sağlar.

MINDplus+ Programının Uygulama Biçimleri

MINDplus+ Liderler: Program tanıtımı ve bilimsel arka planını içeren 4 saatlik eğitimi kapsar.

MINDplus+ Okul Psikolojik Danışmanları: Programın kuramsal ve kavramsal arka planının anlaşılması ve uygulama sağlayabilmeleri amacıyla oluşturulmuş olan ileri düzey MINDplus+ programını içeren 12 saatlik eğitimi kapsar.

MINDplus+ Öğretmenler: MINDplus+ becerilerinin sınıf içinde yaygınlaştırılması ve yaşam biçimine dönüştürülmesi amacıyla sınıf öğretmenlerine sunulacak olan 6 saatlik eğitimi kapsar.

MINDplus+ Ebeveynlik: MINDplus+ farkındalığı kazandırmak, program kapsamında uygulanan eğitimlerin çocuklarda üst düzey faydanın sağlanması amacıyla 2 saatlik seminer programını kapsar.

MINDplus+ Çocuklar: MINDplus+ programının tüm detaylarıyla uygulanmasını sağlayan, haftada bir ders saati toplam 10 haftalık programı kapsar.